我市破解美育發(fā)展難題 ，發(fā)揮綜合育人功能——讓美育與學生“ 美遇”

慶云縣成德小學學生創(chuàng)作百米畫卷。馬俊良攝

平原藍天實驗學校美育舞蹈課程。朱英杰攝

德州市新湖北路小學學生在舞蹈課上練習。臧安平攝

□本報記者劉臻 本報通訊員陳錕張國文李淑冉

“我的畫能作為禮物送給冬奧會的運動健兒，感覺非常自豪。”3月7日，在慶云縣渤海路街道楊習武小學，五年級2班的張文軒激動地對記者說。2022年北京冬奧會期間，3幅慶云小學生的畫作被冬奧組委作為禮品贈送給外國運動員。

這些栩栩如生的畫作，正是我市加強和改進學校美育工作的一個縮影。習近平總書記提出，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。近年來，我市學校美育工作加速推進，育人效果持續(xù)增強。3月3日，山東省美育浸潤行動計劃慶云試點工作在金書小學啟動。德州學院與慶云縣教體局簽署美育浸潤框架協(xié)議，讓我市美育教育又向前跨進一步。

轉變觀念重新審視美育價值

近日，記者走進德城區(qū)二屯鎮(zhèn)中心小學的美術教室，十多個孩子正圍著美術老師，用油彩筆在竹匾上畫出了亭臺樓閣、高樓大廈和美麗花園?！霸趯W習上有時比較浮躁，畫竹匾畫能讓孩子靜下心來。”校長付韋莎告訴記者，從2021年起，學校就引進陶藝、竹匾畫等特色課程，豐富了農村孩子們的課外生活。

德州經開區(qū)楊莊小學組織學生進行泥塑制作，在老師的指導下，學生們在操作平臺上完成了筆筒、卡通形象等。雖然看起來不如購買的成品精致，但“創(chuàng)客+勞動”的教育活動培養(yǎng)了學生們的動手動腦能力。

現(xiàn)在，在校學生的學習壓力都不小，而美育課可以幫助學生們紓解心情、緩解壓力。許多中小學都已經開始這方面的嘗試。

“過去人們常說，學校的美育工作就是吹拉彈唱，學學繪畫、音樂、舞蹈，這其實只是技能層面，從深層次看，還有更重要的綜合育人功能?！钡轮菔薪逃腕w育局基礎教育科科長趙海彬認為，心靈美，精神美，本質上是一種愛，實施美育，首先要培養(yǎng)學生的“心靈美”，讓青少年有一顆美好、善良、感恩、愛的心靈。

中辦、國辦曾印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，明確提出美育工作應堅持三項原則：“堅持正確方向”——引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。“堅持面向全體”——健全面向人人的學校美育育人機制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學生都享有接受美育的機會。“堅持改革創(chuàng)新”——全面深化學校美育綜合改革，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學校美育新格局?！斑M入新時代，學校美育工作最突出的變化，就是我們重新認識、審視、思考和踐行學校美育的總體育人功能和特殊育人價值，這也是學校美育改革發(fā)展最核心的一項任務。”趙海彬說。

記者了解到，隨著藝術教育的普及、提升，家長們的觀念也在逐漸轉變，不再將培養(yǎng)孩子的藝術特長視為升學“籌碼”，轉而更加注重育人功能。白梓霖就讀于德州市實驗小學，一年級就加入了學校小主持人社團，現(xiàn)在已經學習6年。她的媽媽白玉說，小主持人社團的經歷讓孩子開闊了眼界，學會了觀察生活、熱愛生活，懂得了更多人生道理。

內外挖潛多渠道擴充師資力量

教師是立教之本、興教之源。師資隊伍對美育工作的質量與效果來說，至關重要。

一組數據見證美育師資力量穩(wěn)步增長：全國義務教育階段美育教師人數由2015年的59.9萬人增加到2020年的77.8萬人，五年增加17.9萬人，平均增速7.8%。趙海彬介紹，近年來，德州許多學校在師資的內外挖潛上下了不少功夫，重點補充中小學音樂、美術等緊缺學科的教師。

“2021年我們招聘了7名音樂和美術教師，2022年又向德州學院爭取了13名美術支教生、22名音樂支教生，促進全縣美育教育優(yōu)質、均衡發(fā)展?！睉c云縣教體局人事股股長焦琳琳說。為提升教師專業(yè)水平，該縣每學期都組織優(yōu)質課評選、基本功比賽，為教師搭建相互交流學習的平臺。

在德城區(qū)，去年以來，7所中小學進行改擴建，新建校舍建筑面積超2.1萬平方米。“將來，這7所學校將擁有合唱室、舞蹈房、古箏室、書法室等專業(yè)的藝術教室。一改過去藝術教室輪流用、缺乏風雨操場的狀況?！钡鲁菂^(qū)教體局局長徐洪鑫介紹。

藝術種類如此之多，師資從哪里來？

“我們向教師提出新任務，每位教師必須要具備一項藝術特長?！钡轮菔惺J街小學有關負責人表示，學校充分發(fā)掘校內教師的藝術特長開設課程，比如語文教師同時擔任書法教師，取得良好效果。

此外，我市部分學校還向外拓展教學資源，尋訪省、市非物質文化遺產傳承人，邀請他們定期來校授課。

省級非物質文藝遺產花杠舞傳承人崔鎮(zhèn)江是武城縣老城鎮(zhèn)南屯小學的“名譽教師”，每周他都要走進學校向孩子們傳授技藝。3月1日，一堂精彩的花杠舞課上，42名學生跟隨老師動作，踏著鼓點，模仿得惟妙惟肖。老城鎮(zhèn)南屯小學校長姜憲軍表示，學校邀請非遺傳承人崔鎮(zhèn)江等民間藝人到學校授課，先教老師再教學生?！昂芏嗝耖g藝人非常樂意到學校授課，看到有這么多孩子學瀕臨失傳的手藝，他們特別開心?！苯獞椳娬f。在樂陵，有兩千多年歷史的鼓子秧歌被列入了奎臺中學的體育選修課；在德城區(qū)，教體部門和文旅部門合作，將剪紙、京劇、面塑引入德城區(qū)中小學校。

來自基層教學一線的探索也得到了相關部門的支持。2017年，教育部印發(fā)《學校體育美育兼職教師管理辦法》，鼓勵學校多渠道解決師資短缺的問題。“除了非遺傳承人，我市許多學校還與藝術院團高水平老師、文化系統(tǒng)高水平專家‘結對子’。”趙海彬感慨，學校美育工作的推進離不開社會各界的支持和參與。

健康發(fā)展教學評價體系須改革

通過多方努力，義務教育階段美育教學取得長足進步。教育部最新數據顯示，93.5%的?。▍^(qū)、市）的音樂、美術課程總量達到了國家規(guī)定9%的課時數。德城區(qū)教育和體育局有關工作人員認為，開課是一方面，要實現(xiàn)學校美育工作的健康可持續(xù)發(fā)展，也需要對現(xiàn)有教學評價體系作出變革。

非洲鼓、口風琴、葫蘆絲……每一位到德州市湖濱北路小學的人都會驚嘆，學生們個個“身懷絕技”、自信陽光。這所小學之所以能將美育深深“扎”進校園，得益于評價機制的改革。德城區(qū)在全域開展藝術素質測評，測評內容涵蓋課程教學、藝術活動、基礎知識和基本技能等。“從每學期的抽測成績看，學生各項能力呈現(xiàn)逐年提升的趨勢?！毙旌轹稳缡钦f。

改革教學評價體系，需要科學的頂層設計。德州市教育科學研究院副院長劉煥程認為，美育課程面向人人，評價體系也要全面，“學校美育工作開展情況，學生的審美和人文素養(yǎng)發(fā)展情況，應作為考核學校、教體部門和地方政府工作績效的一個重要指標?！眲ǔ陶f。

趙海彬認為，目前，學校美育工作已經實現(xiàn)從城市擴展到鄉(xiāng)村，從單一鑒賞轉為綜合實踐，從線下探索到線上共享，從校園走向家庭、社會等一系列重大轉變。但也應看到，強化美育薄弱環(huán)節(jié)，需要學校及社會各界群策群力，為全面加強和改進新時代學校美育工作提供切實支持。