?? 德州晚報(bào)全媒體記者 俞榮
??? Q友“密語(yǔ)”：老師你好！我兒子今年12歲，上初一，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格陽(yáng)光積極向上。最近一個(gè)月，我被老師叫進(jìn)學(xué)校兩趟，老師說(shuō)他上課說(shuō)話(huà)、不服管教，而且辱罵老師。聽(tīng)了這些，我內(nèi)心非常難受，孩子怎么會(huì)變成這樣？我回家后問(wèn)孩子，他說(shuō)是老師故意和他作對(duì)，事實(shí)并不是老師說(shuō)的那樣，還說(shuō)自己不想上學(xué)，覺(jué)得自己熬不下去了。還有孩子現(xiàn)在狀態(tài)也特別不好，日夜顛倒、一心抱著手機(jī)玩游戲，我該怎么辦？
??? 心理咨詢(xún)師韓明芳：你好，聽(tīng)了你的描述，讓我覺(jué)得最心痛的是，孩子用了一個(gè)“熬”來(lái)形容自己現(xiàn)在的狀態(tài)，可見(jiàn)他現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法自己解決遇到的問(wèn)題，才向家長(zhǎng)求救，也很高興你注意到了他的問(wèn)題。首先，每個(gè)人的行為背后都有一定的心理需要，無(wú)論孩子和老師誰(shuí)說(shuō)的更加接近真相，孩子在學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題是肯定的，就孩子而言，他現(xiàn)在需要支持與安全感，你可以在這兩個(gè)方面做出努力。從積極的角度去看待孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善于發(fā)現(xiàn)行為背后正面的期待，引導(dǎo)他在遇到問(wèn)題時(shí)，樹(shù)立正確態(tài)度和觀(guān)念，站在其他人的角度思考問(wèn)題，不鉆牛角尖，這是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
??? 此外，提醒家長(zhǎng)朋友，孩子本身不存在“厭學(xué)”這樣的問(wèn)題，對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)東西本身就是件快樂(lè)的事，只是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些外在的壓力，在他們的認(rèn)識(shí)層面沒(méi)有辦法處理，缺乏及時(shí)有效的引導(dǎo)和幫助，而并不是成人觀(guān)念里的問(wèn)題。