德州晚報全媒體記者　劉暢
　　2018年 年初，德州學(xué)院青年志愿者服務(wù)部收到了一封由德州市義工協(xié)會寄來的感謝信，信中特別提到部長劉磊長久以來利用課余時間對“助力文明城市創(chuàng)建”、“敬老愛幼扶貧助教”等各項活動給予的支持與幫助，借信表達(dá)了不盡的感激。
　　初次見面“有驚無險”

　　德州學(xué)院團總支書記陳志國，作為青年志愿者服務(wù)部的發(fā)起者，自2004年成立起便親眼見證著14年里團隊的成長與進步。近年來學(xué)校干脆將志愿服務(wù)經(jīng)歷計入學(xué)分，以督促每個學(xué)生在校期間都能保證20個小時的志愿服務(wù)，目前，校內(nèi)50%的學(xué)生都已達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。
　　“我們沒有錢，卻有的是熱情和時間。”劉磊說，作為所謂的“窮學(xué)生”，他們能夠做到最好的就是陪伴。因此，自閉癥特教學(xué)校成為了他們的固定幫扶對象，學(xué)生們一做便堅持了十余年。
　　“他們完全活在自己的世界里，你根本不知道他下一秒會做什么?！眲⒗谟浀玫谝淮稳ヌ亟虒W(xué)校一起同行的女生們，在與孩子們第一次的接觸中表現(xiàn)出了過人的冷靜與包容。比如被一米八高的同齡男孩攔腰抱住，比如被多動的男孩掐打手臂致紅腫，她們都沒有表現(xiàn)出情緒甚至喊叫，反而握住對方的手耐心地安撫。他說，接觸后才發(fā)現(xiàn)，這些孩子遠(yuǎn)比大家想象中更需要幫助。
　　一聲“哥哥”，10年牽掛　　“他們存在不同的性格缺陷，也因此各有各的特點。”在劉磊眼中，那些無法控制自己情緒、動作，甚至不能正常交流的孩子們都是獨特的。他曾教一個12歲的男孩寫字，可最簡單的“一”他手把手足足教了一個小時，好不容易寫出個樣子，第二天還是忘了。即使這樣，劉磊并不覺得是徒勞，他說他相信在不斷練習(xí)的過程中總會學(xué)到些什么，只要有收獲，他付出的時間便值得。
　　面對這些陌生孩子的“不體面”，劉磊甚至?xí)匀坏貫樗麄儾寥ツ樕系谋翘?。說話時得不到回應(yīng)，便不斷地說，他覺得自己最富有的便是耐心，便把耐心都給了他們。
　　像劉磊這批學(xué)生一樣，這樣的事學(xué)校的學(xué)長、學(xué)姐們已做了10多年。他們的耐心和愛像涓涓泉水一樣逐漸匯聚成湖泊，特教學(xué)校的孩子們再見到他們時，竟也會開心地喊出一聲“哥哥”?！奥牭竭@聲哥哥，實在開心得不行，開心他們會記住我們。”劉磊說，即使孩子們從未記得一個名字，可僅僅是這樣一聲“哥哥”，十多年來都是德院青年志愿者們的牽掛。
　　于助人中體味人生價值

　　據(jù)劉磊介紹，團隊志愿者們每周還會前往福利院為孩子們輔導(dǎo)功課和打球，令他們很意外的是，孩子們十分聽從他們這些哥哥姐姐的意見，這令他們很有成就感。其中小明（化名）與劉磊最為要好，劉磊忙于學(xué)業(yè)時，小明時不時會通過QQ來表達(dá)對他的想念。
　　通過切實的志愿者服務(wù)經(jīng)歷，劉磊與同學(xué)們真正感受到了“志愿者”三個字的分量，對他們而言，志愿服務(wù)的最終意義并不是對他人的單方付出，而是自己在其中的體會和獲得，他認(rèn)為，在志愿服務(wù)中，自己所獲得的快樂和成長并不亞于對方。劉磊告訴記者，他會一直堅守志愿者這個平凡又特殊的身份，在幫助他人的同時，實現(xiàn)自己于社會的特殊意義。
　　據(jù)了解，該校對于自閉癥特教學(xué)校的志愿幫扶行動，于2017年獲得了德州市首屆青年志愿者服務(wù)項目銀獎的榮譽。