德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報全媒體記者 俞榮）

很少有人能夠集嚴(yán)謹(jǐn)認真和幽默風(fēng)趣于一身，而德州九中九年級主任、物理老師杜金友卻恰恰就是這樣一位最具“反差萌”的老師，學(xué)生們私下里都親切地稱他為“阿杜”。

杜老師嚴(yán)格要求學(xué)生日常規(guī)范，細致到坐姿、書本擺設(shè)；課堂上的他則激情洋溢、風(fēng)趣幽默，善于用趣味實驗帶領(lǐng)學(xué)生“玩轉(zhuǎn)”物理，用幽默小故事貫穿課堂，形成了自成一派的課堂風(fēng)格。

杜金友老師在每屆開始都會給學(xué)生們印發(fā)一張自己總結(jié)的《學(xué)法十二則》，包含了學(xué)生應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)目的等。作為年級主任，早自習(xí)、課間、放學(xué)后，經(jīng)常會見到他巡查的身影，早來晚走，對他而言已經(jīng)習(xí)以為常。在日常的年級管理工作中，杜金友老師的班級總是最先完成學(xué)校任務(wù)，無論是年級考試的安排，還是各項活動的策劃，他總能做到井井有條，規(guī)劃得當(dāng)。及時反饋教學(xué)工作情況，每周把工作匯總形成文字發(fā)到年級教師群里，字里行間流露出對同事們工作的肯定和鼓勵。

然而，如此嚴(yán)謹(jǐn)認真的杜金友老師卻有著風(fēng)趣幽默的另一面：講課時，他充滿激情和自信，幾乎從不看課本就將所有知識點融會貫通，講到重、難點問題就會放慢語速，比如在講“提高題”時，學(xué)生們普遍感覺有些困難，杜老師就一邊寫板書，一邊放慢語速說：“做這種題就要慢一點，像老師一樣，還有這個圖也要像老師畫的一樣好看喲。”課堂氣氛立即活躍起來，學(xué)生們展開緊皺的眉頭，“對嘍，輕裝上陣才能解開難題！”杜金友老師笑著說。

此外，為了讓學(xué)生更好地理解物理原理，他時常引入一些生活中有趣的實例，并及時詢問“聽懂的學(xué)生請舉手”；遇到成績下滑、學(xué)生情緒低落的情況，他就發(fā)揮幽默天賦，深入淺出地給學(xué)生講道理、疏導(dǎo)心理問題，在學(xué)生們眼里，他是一位有溫度的老師。

嚴(yán)謹(jǐn)幽默的教學(xué)風(fēng)格使杜金友老師在教學(xué)上獨樹一幟，多年來，他先后獲全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、德州市骨干教師、德州市初中物理優(yōu)質(zhì)課一等獎、德州市教學(xué)能手等榮譽。

每一位老師的肩頭都承載著希望與未來，“精誠所至，金石為開”，杜金友老師說，我們的教育需要的正是那些默默無聞、甘于奉獻、用心耕耘的老黃牛?？粗约旱膶W(xué)生們在自己的教育影響下健康快樂地成長，他由衷地感到快樂,他愿用愛的陽光雨露滋潤每個孩子的心田。