讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化插上飛翔的翅膀
——記劉建義與他的文化三部曲
通訊員 王茹
史韻悠悠，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。就如何做好傳統(tǒng)文化的傳播和傳承，我們走進(jìn)了德州市文化和旅游局原黨組成員劉建義的書房。當(dāng)我們看到他的《德州鄉(xiāng)村記憶》、《德州歷代方志集成》、《鄉(xiāng)土教材—大美德州》三部作品清樣的時(shí)候，我們才真正感覺(jué)到“什么叫堅(jiān)守、什么叫震撼、什么叫鴻篇巨著”。劉建義曾任文化局長(zhǎng)、旅游局黨組成員23年，說(shuō)起他案頭的這三部作品，他多年來(lái)專注傳統(tǒng)文化的傳播與傳承，才有了眼前這套傳統(tǒng)文化“三部曲”的誕生。
隨著新農(nóng)村建設(shè)和城市化進(jìn)程的不斷加快，一個(gè)個(gè)上千年的古村落逐年消失，為使習(xí)近平總書記提出的“記住鄉(xiāng)愁”理論落到實(shí)處，搶救性的整理這些資料尤為迫切。這就是第一部曲《德州鄉(xiāng)村記憶》誕生的緣起和初衷。一條河流流淌著一段歷史；一個(gè)村落詮釋著一種文化；一個(gè)村名記錄著一個(gè)傳說(shuō)；一種民俗演繹著一個(gè)故事?！兜轮萼l(xiāng)村記憶》這部2000多萬(wàn)字、8000多張圖片的作品，客觀、詳實(shí)地記錄了德州8374個(gè)村莊的“行政隸屬、地理位置、姓氏構(gòu)成、村名由來(lái)、鄉(xiāng)村醫(yī)療、興教立學(xué)、民風(fēng)民俗、民間藝術(shù)、民間故事、民間傳說(shuō)、人物春秋、革命烈士、基層組織”等內(nèi)容。在北京的新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家圖書館、國(guó)家檔案館、國(guó)家史志辦、北京各大高校的地域文化博士生導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“這種超大文字量、超大信息量的鄉(xiāng)村記憶作品在全國(guó)尚屬首例。其目的就在于：搶救鄉(xiāng)村文化、傳承歷史記憶、留住鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。其價(jià)值就在于：傳播價(jià)值、傳承價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、文獻(xiàn)價(jià)值、收藏價(jià)值、饋贈(zèng)價(jià)值。這部作品的問(wèn)世，對(duì)山東、對(duì)全國(guó)的鄉(xiāng)村記憶保護(hù)工作都有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和引領(lǐng)作用?！?/p>
在《德州鄉(xiāng)村記憶》編輯過(guò)程中，劉建義搜集到散落在全國(guó)所有收藏機(jī)構(gòu)和民間等各個(gè)角落的明清至民國(guó)時(shí)期纂修的德州地方志、家譜、檔案等文史資料，力求資料詳實(shí)、全面、客觀、公正。當(dāng)?shù)谝徊壳庉嫸ǜ宓臅r(shí)候，第二部曲《德州歷代方志集成》也隨之誕生?！都伞穬?nèi)容包括:明嘉靖、萬(wàn)歷；清順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng)以及民國(guó)修纂的舊志75種、20000多個(gè)筒子頁(yè)、100多函、350多冊(cè)。地方志其功用就在于“正人心、敦風(fēng)尚、明正誼、垂治規(guī)。究興衰之由、陳利弊之要，補(bǔ)救時(shí)政之闕失、研求民生之枯榮、是為治理之龜鏡”?！兜轮輾v代方志集成》采用“宣紙印刷、手工線裝”的傳統(tǒng)工藝，原汁原味的再現(xiàn)這些重要的歷史文獻(xiàn)。這種對(duì)珍稀善本的“搶救整理、極品再現(xiàn)、思接古人、大成之美、道器合一、服務(wù)當(dāng)今”的做法，對(duì)“搶救稀缺資源；傳承古籍精粹；科學(xué)整理應(yīng)用；保護(hù)文化遺產(chǎn)”具有十分重要的意義。
第一部曲、第二部曲的問(wèn)世，有效解決了傳承的問(wèn)題，但如何傳播呢？地方教材就是一個(gè)很好的載體。于是劉建義就萌生了編寫第三部曲《地方教材——大美德州》的想法。他投入大量人力、物力、財(cái)力，編輯了這套12冊(cè)的《鄉(xiāng)土教材——大美德州》。小學(xué)段6冊(cè)：分為“名勝古跡、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民俗禮儀、民間藝術(shù)”四個(gè)板塊。初中段3冊(cè)：分為 “文化遺產(chǎn)、人文地理、紅色經(jīng)典、傳奇故事”四個(gè)板塊。高中段3冊(cè)：分為“歷史人物、文脈綿延、地名故事、廉政愛(ài)民”四個(gè)板塊。大力實(shí)施“一、二、三、四”工程。即：一個(gè)學(xué)生、一本教材，帶動(dòng)二個(gè)家長(zhǎng)（爸爸媽媽），影響三個(gè)家庭（小家庭、祖父母、外公外婆），波及四個(gè)老人（即：爺爺奶奶、外公外婆）。為了激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)、心系家鄉(xiāng)的情懷。充分利用典型人物、典型故事、典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、廉政、愛(ài)民、理想教育?！多l(xiāng)土教材——大美德州》的誕生，必將在全社會(huì)迅速掀起“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)我德州”的學(xué)習(xí)熱潮，讓傳統(tǒng)文化得到更加有效、更加快捷的傳播。
這三部作品的問(wèn)世，也是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的：“體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁”以及實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)和山東省委、省政府提出的由文化大省向文化強(qiáng)省跨越的戰(zhàn)略部署的具體體現(xiàn)。
采訪即將結(jié)束的時(shí)候，劉建義說(shuō)：“黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記十分重視傳統(tǒng)文化的研究和應(yīng)用，我做的這些工作，就是要讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化插上飛翔的翅膀，只有做好傳播和傳承，才能服務(wù)于當(dāng)代，惠澤于未來(lái)。做為一個(gè)文化工作者，我們應(yīng)當(dāng)做：無(wú)愧于前人的后人和無(wú)愧于后人的前人。接下來(lái)我的第四部曲《德州歷代文存》13卷；第五部曲《德州鄉(xiāng)村地名錄》500萬(wàn)字；第六部曲《德州那些事兒》1500萬(wàn)字；第七部曲《歷代名人詠德州》13卷，也將陸續(xù)面世。”他的每一部作品、每一個(gè)構(gòu)想，無(wú)論是內(nèi)容、還是體量，都強(qiáng)烈的沖擊著人們的視覺(jué)、震撼著人們的心靈。