潛心教學  勇于拓荒

德州市第一中學附屬中學校長  郭興剛

他是學生眼中嚴中有愛、充滿智慧的郭老師；是高中歷史教師眼中思想深刻、見解獨到的歷史教學專家；是同事眼中的知心人和好導師。他，就是德州一中附屬中學校長郭興剛。

郭興剛，中共黨員，教育學碩士，中學正高級教師，山東省特級教師。歷任德州第一中學教師、年級副主任、年級主任，2022年7月，履新德州一中附屬中學校長。

他曾獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省教學能手、德州市五一勞動獎章、德州市首批教學專家、德州市有突出貢獻的中青年專家、德州市優(yōu)秀黨務工作者等稱號，入選德州市高層次人才庫。2022年參加德州市第十六次黨代會。

從教近三十年，他用拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)專業(yè)譜寫了一曲“學高為師 身正為范”的師者之歌。

一、誓為教學的深耕者，他跋涉在自我之變的征途，沉醉不知歸路。

若能為師，必先為學生，多學習，不斷豐富提升自己。2001年7月，工作了六年的他，不滿足于現(xiàn)有的知識儲備，以優(yōu)異的成績考取了山東省第一屆歷史教育碩士培訓班，開始了新的求學歷程。在攻讀教育碩士的三年中，他深入研究國內(nèi)外先進的教育教學理論和歷史專業(yè)知識，還曾去北京師范大學、華東師范大學等名校和教育專家進行交流。

堅持學習是知識的源頭活水，勇于課堂改革才是他備受認可的根本。2004年，新課程改革伊始，他就提出“問題串聯(lián)式講解”復習課模式，大大提高了學生的學習效率，并逐步形成了“三大、一快、三落實”的獨特教學風格。2007年，他在山東省教育學院錄制的“新課改經(jīng)驗交流”視頻，成為省內(nèi)教學平臺重要學習資源。2009年至2012年，德州市教研室先后在德州一中、寧津一中等學校舉行全市公開課和講評課，推廣他的課堂教學模式。2011年4月，獲德州市教學能手比賽第一名；11月，參加省級教學能手比賽并榮獲山東省第六屆教學能手稱號。

他善于總結(jié)反思，撰寫的多篇文章發(fā)表于《中學歷史教學參考》等專業(yè)雜志。2016年，他參加的山東省十二五教育科學規(guī)劃課題（重點課題）《青年教師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究》（項目編號2013JZ100），獲得優(yōu)秀獎。2019年8月，他在中文核心期刊《歷史教學》上發(fā)表了題為“簡釋題在歷史活動課中的運用研究”的文章。

二、桃李滿天下，他感受到了一個教育者的責任和幸福。

身為班主任，“突出班級管理中的育人特征”，讓不同層次的學生在課堂上找準自己的位置，是他班級管理的最高追求。18年班主任，六屆畢業(yè)生，他為國家和社會輸送了一批又一批優(yōu)秀陽光的人才，其中1998屆全班有45人被本科錄取，楊毅同學更是以全省文科第六名的成績被北京大學錄取。桃李滿園、碩果累累的他被山東省人事廳、山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀教師”稱號。

2013年開始，他擔任年級主任，成了全年級學生的“大班主任”。九年中，他始終堅持第一個到校，在樓門口迎接學生；他吃住在學校，宿舍里總有他的身影；他經(jīng)常走到學生中間了解他們的吃穿住行，關(guān)心備至；他習慣性地坐在教室里，聽課、查作業(yè)，掌握學生的學習情況。

如今，他的學生“滿天下”，一張張賀卡、不斷傳頌著的“經(jīng)典故事”成為對他最高的嘉獎。

三、一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。帶出一支專業(yè)隊伍是他天生的職責。

積極打造教科研團隊。在他的帶領(lǐng)下，一支積極向上、善于鉆研的校內(nèi)課堂改革團隊逐漸成熟。這個團隊共推出省級優(yōu)質(zhì)課8節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課和公開課若干節(jié)，成為德州市最有實力的歷史教師團隊。

2001年他被德州市教育局聘為“兼職教研員”，成為歷屆市級優(yōu)質(zhì)課、教學能手比賽的評委團成員，點評課例，指導教研。

2016年12月，他被曲阜師范大學聘為“曲阜師范大學學科教學（歷史）專業(yè)學位碩士生導師”。

2021年，山東省特級教師工作坊成立，作為德州市高中歷史學科工作坊的主持人，他帶領(lǐng)全市骨干教師和其他地市同仁教研切磋，并廣受贊譽，被評為山東省高中歷史教學的“十大魯派名師”之一。

積極投身于年級隊伍建設(shè)。班主任例會，共同學習經(jīng)典文章，及時整理典型案例，共同分析討論，有效促進了年輕班主任的成長。開展“青藍工程”，對青年教師提出“兩年合格，三年出徒，四年勝任，六年知名”的目標；走進課堂，實地指導，九年中，聽評課達上千節(jié)，覆蓋了每一個學科，能做到“點評到位，建議中肯”，深受老師們的尊敬和贊許。年級一大批教師在他的帶領(lǐng)下成長為校內(nèi)外“名師”。

著力建設(shè)過硬黨支部。作為支部書記，他總是想在前、干在前以身作則。更為重要的是他非常重視思想建設(shè)，在支委會和黨小組會上與大家充分交流思想，開展批評與自我批評，及時帶領(lǐng)同志們進行自我革命。在他的帶領(lǐng)下德州一中第八黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，在2022年3月份的疫情封校期間，第八黨支部在他的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，克服一切困難，為高三學子保駕護航，成為“封校精神”的創(chuàng)造者、踐行者，直接創(chuàng)造了2022年高考新的輝煌。

四、甘做學校的拓荒者，他永遠走在追尋教育新陽光的路上。

2013年7月，德州一中新校區(qū)建立伊始僅一個年級，他毅然來到新校區(qū)擔任年級主任，帶領(lǐng)部分年輕教師，滿懷開拓創(chuàng)業(yè)的激情開始了新的奮斗歷程。

時光荏苒，九年中他帶領(lǐng)團隊成功培養(yǎng)了2016屆、2019屆、2022屆畢業(yè)生，一步一個臺階，不斷創(chuàng)造新的輝煌?！凹缟嫌胸?、勇挑重擔、全力拼搏、追求卓越”從個人準則發(fā)展為年級共識并蛻變?yōu)槟昙壩幕麧补嘀@一路的芳華。

2016年高考，新校區(qū)歷史上第一次出現(xiàn)被北京大學和清華大學錄取的學生，并達4人之多；2019年高考，700余人參加考試，北大清華錄取2人，重點過線500余人，重點本科過線率超過70%；2022年高考，重點過線人數(shù)688人，再次刷新新校區(qū)重點過線人數(shù)記錄。

他被德州市總工會授予“德州市五一勞動獎章獲得者”，帶領(lǐng)的團隊被授予“工人先鋒號”集體，被德州市教育局授予“教育系統(tǒng)先進集體”稱號。

2022年響應德州市天衢新區(qū)打造“教育高地”的號召，他帶領(lǐng)德州一中的管理團隊，在德州太陽城中學的基礎(chǔ)上，打造德州一中附屬中學，大刀闊斧進行改革，他再次成為拓荒者，開啟新的征程。

星光不問趕路人，時光不負有心人。一路走來，近三十載漫漫從教之路，從普通教師到一校之長，躬耕教學一線，引領(lǐng)教研方向，打造教育團隊，他用愛心、細心、耐心、專心在教育之路上砥礪奮進，篤行不怠。