??? 一起發(fā)生在北京市中關(guān)村二小的校園事件，近日刷爆了朋友圈。有學(xué)生家長稱自己孩子遭到同班同學(xué)的“霸凌”，抱怨學(xué)校處理不妥。而另有“家長”稱事出有因，家長不該借輿論施壓。校方10日的回應(yīng)不但沒有平息事態(tài)，反而激起更大的輿論風(fēng)波。11日，北京市教委表示，高度重視此事，呼吁關(guān)注事件中每一個(gè)孩子的健康。
??? 短短兩天，事件不斷發(fā)酵，爭論白熱化，各種分析文章迭出，但唯獨(dú)沒有真相。有人感慨：這個(gè)新媒體狂奔的年頭，為什么指責(zé)和霧霾一樣多，真相卻和新鮮空氣一樣成了稀缺品？學(xué)校如何處理校園欺凌事件，如何避免輿論“次生災(zāi)害”的產(chǎn)生，值得深思。
??? 《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》，這篇既有故事又有文采的文章，可謂占盡“天時(shí)地利人和”：一是周末學(xué)校和部門不上班無暇顧及，二是涉事學(xué)校是北京的名校，三是孩子被“廁所垃圾筐扣頭”、老師稱“過分的玩笑”等細(xì)節(jié)格外刺人眼球。果然，該文瞬間引爆輿情。
??? 相比之下，中關(guān)村二小的回應(yīng)就“遜色”多了：除了官話套話，“客觀公正處理糾紛”、“對(duì)不實(shí)言論追究責(zé)任”、“讓問題回歸校園處理”等更是貽人口實(shí)，甚至被視為公然的挑釁，隨即遭輿論炮轟。冷漠傲慢也好，能力不濟(jì)、措施不力也罷，總之事件在傳播過程中產(chǎn)生了“次生災(zāi)害”，學(xué)校難辭其咎。
??? 今天的輿論場已不同于以前，人人握有麥克風(fēng)的網(wǎng)友已經(jīng)無法靜候官方的一錘定音，也難以再忍受那些正確的官話套話。退一步講，即使學(xué)校一時(shí)難以提供詳細(xì)、精準(zhǔn)、完整的信息，也應(yīng)讓人看到努力提供真相的姿態(tài)和誠意，盡可能讓人少些猜疑。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，及時(shí)發(fā)聲很重要，善于發(fā)聲更重要。
??? 名校應(yīng)對(duì)輿情的態(tài)度、能力和民眾對(duì)真相的迫切需求不在同一條線上，中關(guān)村二小到底發(fā)生了什么依舊是個(gè)迷，且引發(fā)了更多質(zhì)疑。目前事件有反轉(zhuǎn)跡象，有人稱“被欺凌”學(xué)生家長“夸大事實(shí)”“顛倒黑白”，更有人貼出“通過找關(guān)系進(jìn)的學(xué)?！薄澳赣H是個(gè)編劇很會(huì)編故事”等內(nèi)容。無論真相是什么，此事已給彼此造成了傷害。
??? 繼今年5月教育部發(fā)文后，上個(gè)月教育部等9部門又聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，要求對(duì)學(xué)生欺凌和暴力行為加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理。而事實(shí)上，對(duì)日益嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象，包括名校在內(nèi)的很多學(xué)校依舊拿不出正確、恰當(dāng)、合理的態(tài)度和做法，根治校園欺凌任重道遠(yuǎn)。
??? 此外，值得追問的是，在校園欺凌問題上，雙方家長究竟該扮演怎樣的角色、承擔(dān)怎樣的責(zé)任？本次事件中，我們看到的是家長之間的相互指責(zé)、攻訐，而不是相互反思和擔(dān)責(zé)。假如真有家長借輿論之手推卸責(zé)任或發(fā)布不實(shí)信息，最終的結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。
??? 立法解決校園欺凌已刻不容緩。只有通過立法，將家庭、學(xué)校和部門的責(zé)任嚴(yán)格化、標(biāo)準(zhǔn)化、法律化，讓管教不善、監(jiān)護(hù)不周者付出法律代價(jià)，才能治“病”除“根”。
晚報(bào)評(píng)論員陳廣江