??? 當(dāng)前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入到收尾階段，各活動(dòng)單位也都在忙著進(jìn)行總結(jié)。在這期間，筆者發(fā)現(xiàn)一些單位在總結(jié)情況時(shí)熱衷于談數(shù)字，貌似數(shù)字就是衡量活動(dòng)開(kāi)展得好不好的標(biāo)尺。實(shí)則不然，教育實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，要由群眾來(lái)評(píng)判，絕不能以 “數(shù)字”定成效。
??? 要重質(zhì)量。有的領(lǐng)導(dǎo)干部在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，喜歡一切向 “數(shù)字”看齊：開(kāi)展了多少次學(xué)習(xí)，走訪了多少戶群眾，收集到了多少條意見(jiàn)建議，查擺出了多少個(gè) “四風(fēng)”問(wèn)題，幫助群眾解決了多少難題等等，成為了名符其實(shí)的 “數(shù)記”。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，是為了徹底解決黨員干部身上存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)等群眾深?lèi)和唇^的問(wèn)題，集中解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，從而使服務(wù)人民群眾的宗旨意識(shí)得到更好地落實(shí)。因此，活動(dòng)開(kāi)展得好不好關(guān)鍵在于質(zhì)量，要把精力放在中央、省市重要會(huì)議及領(lǐng)導(dǎo)講話精神貫徹落實(shí)上，放在問(wèn)題存在的原因剖析上，放在問(wèn)題解決的對(duì)策上，而不是放在數(shù)字攀比上。
??? 要重實(shí)際。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，有的單位或領(lǐng)導(dǎo)干部急于出亮點(diǎn)、出成績(jī)，只要看到別的單位或地方有了新動(dòng)作，不管三七二十一就照搬照抄，根本不考慮是否符合本單位實(shí)際情況；有的黨員干部在幫扶基層過(guò)程中，抱著 “完成任務(wù)”的心態(tài)，幾次到群眾家里都是匆匆站一站、看一看就走了；也有的不問(wèn)青紅皂白，上來(lái)就搞大動(dòng)作，根本不考慮農(nóng)村實(shí)際情況，讓群眾很是反感。其實(shí)，群眾在乎的不是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)過(guò)幾次、要干多大的事，只要是幫在了點(diǎn)上，干在了實(shí)處，哪怕只是替群眾跑了一趟腿、辦了一個(gè)證，群眾也會(huì)打心里感激你。因此，無(wú)論是本單位開(kāi)展活動(dòng)，還是深入基層幫扶，都要從實(shí)際情況出發(fā)，多角度著手，全方面考慮，如此才能事半功倍。
??? 要重長(zhǎng)效。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束，有的人認(rèn)為問(wèn)題已經(jīng)找了，整改措施也都有了，沒(méi)必要再搞得那么緊張嚴(yán)肅了，結(jié)果虎頭蛇尾，讓活動(dòng)效果大打折扣。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展這次活動(dòng)不是組織幾次學(xué)習(xí)、找?guī)讉€(gè)問(wèn)題、建幾項(xiàng)制度就沒(méi)事了，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)為民務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)轉(zhuǎn)變。作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，作風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，不管是在活動(dòng)中還是活動(dòng)結(jié)束后，都要堅(jiān)持思想不放松，標(biāo)準(zhǔn)不降低，力度不減輕，確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終，作風(fēng)建設(shè)常抓不懈。
??? □白聰聰 路莉莉