??? 教育實踐活動已經結束幾個月了，各地根據查擺出的各類問題都制定出臺了詳細的整改實施方案。不僅形成了權威的 “紅頭文件”下發(fā)，還在當地報紙上公布于眾。也有許多單位部門和基層還把整改措施和路線圖掛在墻上和櫥窗里，看上去很規(guī)范和美觀。
??? 可是，我們發(fā)現個別單位和部門把落實整改方案措施流于紙上談兵和墻上美景。我的一個朋友這樣描述說，活動期間像回事兒；活動過后不當事兒；落實整改另回事兒；轉入常規(guī)沒有事兒。這種為了應付形勢需要，只注重“整”而忽視“改”的做法，也是四風反彈的一種征兆。當然，絕大多數單位和部門落實整改做到了一絲不茍、毫不松懈，并注重強化和完善作風建設的長效機制和監(jiān)督機制。這是值得倡導的。
??? 不折不扣地落實整改方案措施，也是堅持從嚴治黨、推進依法治國的本質需要。目的就在于把“為民務實清廉”落到實處、持續(xù)改進作風、反對四風、端正黨風、政風，促進民風和社會風氣不斷好轉，同心同德營造一個政通人和、風清氣正、有利于實現中國夢的和諧發(fā)展環(huán)境。因此，我們要把教育實踐活動成果轉化為新動力，堅持落實整改方案措施不走樣，做到一竿子插到底，防止形式主義再現。
□許貴元