??? 近日，中央出臺(tái)文件明確提出要在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是中央繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之后，又一次深化作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，充分體現(xiàn)了中央從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管黨的態(tài)度和決心。如何確保專題教育活動(dòng)順利開展，切實(shí)做到修身、用權(quán)、律己“嚴(yán)”字當(dāng)頭，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人“實(shí)”字為底，防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)，筆者認(rèn)為，關(guān)鍵要在三個(gè)字上下足功夫。
??? 要在“小”字上下功夫。 “天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，既要從大處著眼，深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神要求，用于指導(dǎo)本地專題教育開展，做到方向不變、主題不偏、內(nèi)容不虛，更要從小處著手，從細(xì)微處抓起，做到小事不放松、小節(jié)不忽視。比如，在開展專題學(xué)習(xí)時(shí)，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)一學(xué)上級(jí)文件、讀一讀領(lǐng)導(dǎo)講話就可以了，要根據(jù)每一個(gè)專題制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和配檔表，列出重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目、研討題目、需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題以及時(shí)間安排等等，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、研討交流、輔導(dǎo)報(bào)告等形式開展學(xué)習(xí)。通過(guò)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)、豐富學(xué)習(xí)方式，達(dá)到精讀細(xì)研學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)深悟透上級(jí)精神的效果，而不是囫圇吞棗，只做表面功夫。
??? 要在“嚴(yán)”字上下功夫。無(wú)論是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，還是嚴(yán)以用權(quán)，都離不開一個(gè)“嚴(yán)”字，都需要每一名黨員干部身體力行，以嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的要求、嚴(yán)的措施將專題教育貫徹到底，落到實(shí)處。比如，在查找不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題時(shí)必須要嚴(yán)起來(lái)，絕不能自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)他人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更不能專挑無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題說(shuō)事，要真查擺、深剖析，把群眾最反感、影響最惡劣、最有損形象的行為找出來(lái)，劃出黨員干部不能觸底越線的 “紅杠杠”。再比如在審核黨性分析材料時(shí)必須要嚴(yán)，對(duì)那些問(wèn)題不具體、剖析不到位、批評(píng)沒(méi)辣味的要推倒重來(lái)，切實(shí)觸及思想靈魂，從而更好地凈化自我、完善自我、提升自我。
??? 要在“長(zhǎng)”字上下功夫。中央明確提出，這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。換言之，專題教育只有開始沒(méi)有結(jié)束，需要形成長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓。比如，要形成學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，時(shí)時(shí)學(xué)、事事學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)濃厚氛圍，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、改革意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神；要形成整改長(zhǎng)效制度，絕不能前緊后松搞形式主義，要始終以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施抓好問(wèn)題整改，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變?！踮w帥 路莉莉