??? 1958年登上講臺，1997年退休，又返聘十年，2007年走下講臺。五十年，半個世紀，乍一聽，時間非常漫長，可作為過來人，我覺得只是彈指一揮間。平平凡凡教書五十年，沒有什么建樹，但覺得光榮欣慰，往事歷歷在目。
??? 1958年平原中師畢業(yè)，分配到齊河師范工作。想不到的是，開學后，站到我面前的兩個班百名學生，不是我想象的剛畢業(yè)十五六的孩子，而相當大的一部分是和我年齡差不多的 “哥們”“姐們”，男生，有的已刮起了胡須；女生，個別的已結婚做了母親。我感到很詫異。有一次，到教導處開會，看到一份暑假前的招生簡章，在報考條件中里有一條是：年滿18至25周歲的男女青年均可報考齊河師范。那年我23周歲，和學生是“哥們”“姐們”也就不是什么奇怪的事了。
??? 正式上課后，學生們對老師很尊重，學習很刻苦，不但課內功課扎實，課外也很用功，并提出了很多問題，什么 “兩席”“發(fā)端”“兄臺”“一舉千里”“衣錦夜行”“簞食瓢飲”等等，時間長了，師生關系很融洽，就問他們：為什么這么用功，這些問題教小學一般也用不到?。克麄儾耪f，他們大部分是農村小學教師，只有高小水平，有的高小沒有畢業(yè)就當了老師，感到知識不夠用，才報考了師范；向老師提出的那些問題，是學生家長問他們的，而他們不會，所以才請教老師的。其實，班里學生提出的個別問題，我當時也回答不上來，查資料，個人弄明白以后，再去告訴他們。他們高興我也高興，這就是教學相長。從而也看出當時的農村是多么需要合格的小學教師。其實我中師畢業(yè)教前師（初中）也不合格，起碼得專科畢業(yè)。我認識到了這一點，1960年我考取了聊城師專中文系進行深造。
??? 在齊河縣，文革前教初師，文革后教中師（相當于高中，其實我教的是二年制高中畢業(yè)又考上齊河師范的學生），教中師?？扑揭膊皇呛细竦?，于是1980年我又考取了“山師中文本科函授班”深造，也算水漲船高吧。這屆學生1981年畢業(yè)，德州市中專統(tǒng)考，語文成績齊河縣最高，我教的兩個班又比其他兩個班高出一籌。
??? 1981年回老家武城，到2007年走下講臺，這二十六年送高中畢業(yè)班21屆，受獎多次，八幾年的獎狀是一張紙，九幾年以后的獎狀是一個本（叫榮譽證書），各兩大摞，也有縣級的，也有地級的。武城二中畢業(yè)的學生遍布全國各地，走到哪里也有管吃住的。武城縣的各科局的政府部門、大企業(yè)、中小學都有我教過的學生，無論我走到哪個部門，都會受到歡迎。
??? 站立講臺幾十年，自感為教育事業(yè)盡了綿薄之力，我感到光榮欣慰。
??? □孫延儒