經(jīng)典誦讀

春風(fēng)滿面舒畫卷，姹紫嫣紅入詩篇。走進(jìn)高新區(qū)校辦，辦公室窗明幾凈，檔案存放有序，墻壁文化豐富多樣，各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)一字排開。在今年4月19日閉幕的全市教職工廣場(chǎng)舞比賽中，高新區(qū)校辦代表隊(duì)表演的“舞動(dòng)中國”，以動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)、隊(duì)形變化有序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、情緒自然飽滿而贏得了評(píng)委的一致好評(píng)并摘取了一等獎(jiǎng)桂冠……一塊塊獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)如同一朵朵姹紫嫣紅的花朵，展示了高新區(qū)教育春色滿園的喜人局面！
高新區(qū)轄4處小學(xué)、1處公辦幼兒園。高新區(qū)校辦認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委、政府的工作部署，嚴(yán)格按照市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”的總體要求，規(guī)范抓好教育教學(xué)管理，各項(xiàng)工作均實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)階段的教育特點(diǎn)，探索創(chuàng)新“校園文化、特色活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)”三大特色教育，并取得了較好成績(jī)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
校園文化凝聚力量 彰顯內(nèi)涵
“我們一定要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，整合傳統(tǒng)文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展?！备咝聟^(qū)校辦總校長(zhǎng)楊敏說。思路決定出路，規(guī)劃引領(lǐng)未來。各學(xué)校立足實(shí)際，積極響應(yīng)，校園文化建設(shè)異彩紛呈，育人效果凸顯。明德小學(xué)在校園文化建設(shè)方面走在了高新區(qū)乃至全市小學(xué)的前列，校園文化建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了“四化”目標(biāo)：一是溫馨提示系列化。校園內(nèi)隨處可見溫馨提示牌，時(shí)時(shí)處處提示師生的言行舉止，起到了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。二是墻壁文化層次化。一樓走廊懸掛了100首唐詩宋詞古詩文欣賞，二樓走廊懸掛了100幅名師書法作品，三樓走廊懸掛了100幅精美散文。每班還設(shè)計(jì)了墻報(bào)，發(fā)揮了墻壁應(yīng)有的育人功能。三是教室文化兒童化。學(xué)校充分考慮兒童年齡特征，在教室文化上體現(xiàn)不同的層次。四是各室文化特色化。學(xué)校設(shè)立了德育室、圖書閱覽室、音體美器材室等，各室依據(jù)各室的特點(diǎn)，注重品味，精心布置，同樣達(dá)到了育人與教學(xué)同步的目的。其他三處小學(xué)的校園文化同樣開展的紅紅火火，有聲有色。廣大學(xué)生家長(zhǎng)一致反映：“孩子比以前懂事多了，回家和父母交流的多了，讀書學(xué)習(xí)的獨(dú)立性強(qiáng)了，生活習(xí)慣比原來好多了。 ”